寶寶13個月的生活點滴 +早期教育分享

惟恩寶寶，

父母是寶寶最好的啟蒙老師，

這個責任真是非同小可，

希望您長大後，當您回看這些網誌的時候，

您會明白我們的用心良苦喲 !

我們不是要您鶴立雞群，高人一等，
最要緊的是長大後，能夠認識自己的才幹，
好好發揮、並以謙讓的心、
藉著天賦的恩賜，去幫助、祝福更多的人，
當然，先決條件是您要一步一步去認識上帝 --
那位創造天地萬物、獨一的真神，

那麼您在經歷過從衪而來的愛和恩典後，

才能夠活出無私的、將自己領受到的祝福，

傾倒在別人身上的生命。

要活出這樣的生命不容易喲 !
我們也是在學習當中，
希望我們作為您的父母，
可以活出一個好的樣板給您借鏡，
而我們的生命便自自然然地影響您的生命了，
求主加添我們的力量、智慧，
好叫我們的生命能夠建立您、造就您。

您最近這一個月開始喜歡模仿我們的說話了，
我們為你換尿片的時候，聞到有一股怪味，
我們稱之為『蹹(up)味』，您便跟著說－『蹹(up)味』；

有一次，媽媽在餵您吃粥仔的時間，有時您食慾不振、
或鬧彆扭要落地玩的時候，媽媽說了一句：
『如果您肯吃完一碗粥，那就『發達』了』！
您便跟著說－『發達』；

在看那少少時間的『小小愛因斯坦』時，
在片頭會出現一頭『毛毛蟲』徐徐地爬行出來，
而您每次看到時，也會說：『毛毛蟲』

一天早上，習慣地抱您去看出面的風景後，
再看貼在玻璃門上的Winnie the Pooh、叮噹、Hello Kitty、馬騮仔，
我便試下您的聰明才智去到那裡，問：『叮噹在哪裡？』
您便用那『啟用』了約一個多月的小食指*，
指著叮噹，我再問：『Winnie the Pooh在哪裡？』
您便指著Winnie the Pooh的屁股，
我不是看輕您，只是在早上腦筋未靈活過來，
便再問您多句：『Hello Kitty在哪裡？』
您便指著Hello Kitty......
真奇妙！奇異恩典......
(*能夠靈活運用這根食指是人類智慧的一個體現，最聰明的猩猩也不會的!)

到了翌日，我在同一個情景再問您：『叮噹在哪裡？』
您可能覺得我無聊，便陰陰嘴笑，然後挨在我的懷裡，
我知道您已懂得分別那幾個卡通人物了。

我也要警惕自己，不要試驗您了，
那個Glenn Doman也是這樣說的。

惟恩，工作之前比較繁瑣，
少了時間去裝備自己在早期教育方面的知識，
之前，我初步認為杜曼(Glenn Doman)提倡的閃示方法
跟蒙特梭利(國內譯作蒙台梭利(Montessori))是可以相輔相成、互補不足的，
便再次到了深圳的中心書城**

今趟真是『發達』了，買了一些兒童的百科全書、
蒙台梭利的教育法、蒙台梭利的家庭教育實用方案、
寶寶啟蒙的常見事物的圖片、
Parragon's English Book X 3 - Lift the Flap for Shapes, Colors, Numbers......
希望我們也可以在融會貫通後，
每天、每天的跟您分享。

(**中心書城離深圳地鐵站－少年宮約 3 分鐘的步行距離，而從福田口岸站到少年宮只有４個站，車費為 3 塊錢－http://www.szbookmall.com/)

　
下圖：惟恩寶寶看書時，津津樂道

下圖：惟恩寶寶剛剛洗完白白，發現自己的頭髮稀疏，
心情有點失落


下圖：懂得以拍手來表達自己的喜好、
或對自己的『成就』的一種肯定
如：在控制到自己定時定候在便盆大、小便的時候
當解決完畢，惟恩便會拍手表示『不錯! 感覺良好!』

下圖：一隻以聲音控制的小鳥，
幫助惟恩學習拍手

http://www.youtube.com/watch?v=615NZDF3uBo

下圖：在中心書城的收獲，
當惟恩以 Flashing Method 學過生字後，
把生字跟代表的意義聯繫起來時，
圖片是少不了，居然... 在香港要買幾百塊的東西
幾十塊已可以買到......

Previous Related Blog -
http://obscr.blogspot.com/2009/04/baby-wai-yan-12th-month-apr-09.html
Wai Yan Baby - 1 year old

寶寶早期的靈性引導 - Our Babies Can Read Bible™

網誌日期：2008-12-15 00:53

看過了另一本Glenn Doman的著作 - {How to teach your baby to read}，要教導BB閱讀(Learn to read)的主流方法是Multisensory Method + Flash Cards，當中的不同學術研究又有不同的看法，如：Glenn Doman的Flash cards 是主張不要讓BB看一張卡(數點、中文字或英文字)超過15次，以免BB看得無趣，但Your Baby Can Read的Dr Tizer便沒有這個限制，亦主張以手指順著字、詞彙從左至右、指著字來唸(Text pointing)，跟著是那個字、詞彙的實物圖片，讓BB可以將字、詞彙的讀音、跟寫法及表達的意思、實物聯繫(Associate)在一起，還有Kailing's Native Reading．．．三者都有各自的理論及實踐的經驗支持，而我們對BB的方法是先以Glenn Doman的Flash Cards來打穩惟恩的詞彙基礎及豐富她的數據庫　(Database)，再以Baby Sign 及YBCR的方法加強BB對單字、詞彙的認知，其實，萬變不離其中，都是讓BB在愛中成長 -- 一個滿有關愛的家庭及寓學習于娛樂的環境，加上有意義的單字、詞彙，重覆＋重覆地透個BB的聽(講故事、聽兒歌)、看(多多書＋少少電視)、講、觸覺、味覺．．．這樣便成了！

當然，『敬畏耶和華(舊約對上帝的稱呼)是智慧的開端，認識至聖者便是聰明』(聖經‧箴言‧9章10節)，學習去閱讀(Learn to read)，應該是始於以聖經為中心的單字、詞彙，目標是讓寶寶3歲時自行可以閱讀聖經的兒童版，在閱讀、聽講、思考的過程中，藉著聖靈的光照，寶寶便會『心意更新而變化』，再加上父母的身教及在兒童主日學學到的待人接物，優秀的品格自然會培養及流露出來。

Example -
1. Bible - Altar, Animals, Ark, Arrow, Baby, Basket, Beard, Bird, Blind, Blood, Bone, Bow, Bread, Bucket, Carpenter, etc........ Dove, Eagle, Fish, Flood, Fog, Fox, Frost, Garden (Eden), Hallelujah, Honey...

Our Babies can read Bible?

以Glenn Doman的方法，並以聖經為脈絡及聖經的教導為編排的原則：

1st Stage - Vocabulary

先選15個BB最為熟悉的生字，練習的方法跟之前數點的差不多，主要是要閃得快、父母跟寶寶也是在歡愉的心情及情緒狀態中、環境要安靜．．．

Day 1： 5 words per play (3 plays a day, at least 30 minutes in between each play)
Day 2： Day 1 ~ 5 words + 5 new words (10 words total)
Day 3： Day 1 + Day 2 + 5 new words (15 words total)
Day 4： Day 1 + Day 2 + Day 3 + 5 new words (20 words total)
Day 5： Day 1 + Day 2 + Day 3 + Day 4 + 5 new words (25 words total)
Day 6： 1 card from each day retired and 1 new replaced (25 words total)
Day 7： 安息日～一家大小專心返教會敬拜主

Put into Practice:
Day 1： Cross, Ear, Milk, Daddy, Mommy
Day 2： Baby, Water, Book, Nose, Hello + Day 1
Day 3： Bible, Arm, Head, Knee, Toes + Day 1 ~ 2
Day 4： Duck, Fish, Moon, Sun, Diaper + Day 1 ~ 3
Day 5： Ark, Grandma, Uncle, Blanket, Computer + Day 1 ~ 4
Day 6： (Cross, Baby, Bible, Duck, Ark ~ retired) Add 1 new card to each of the 5 groups: Bird, Bread, Hallelujah, Aunt, Hen
Day 7： Rest and worship
Day 8： (Ear, Water, Arm, Fish, Grandma ~ retired) and add 5 new words

Next ~ 2nd Stage - Phrases
3rd Stage - Short Sentences or Couplets
4th Stage - Longer Sentences
5th Stage - Self Made Little Stories

OBsCR™ - 中、英文字卡的使用說明

網誌日期：2009-03-24 11:56

OBsCR™ - Our Babies Can Read

1. 產品簡介
此中、英文字卡屬於Our Babies are Smart and Gifted系列之一，原來的編輯及出版的構思，源自聖經的一些教導 –『各人不要單顧自己的事、也要顧別人的事。』(腓立比書2:4)『所以你們該彼此勸慰、互相建立、正如你們素常所行的。』(提摩太前書5:11)『各人要照所得的恩賜彼此服事、作　神百般恩賜的好管家』(彼得前書4:10)，編者一直相信，從主裡領受到的教導、得著及世間上美好的事物，要懂得跟別人分享才會得到真正的喜樂、滿足；況且，若果一班看重寶寶早期教育的父母，願意將自己跟寶寶一起的學習過程中，所領略到的技巧、經驗及教訓(無論是從成功或失敗中得到的) ，跟其他父母分享的話，必定會比起一對父母跟自己的寶寶閉關修練的效果更好。編者希望在數年後，不單只是看到自己的寶寶懂得獨立自主地閱讀、懂得尋索自己喜歡閱讀的書本，還看見同行的寶寶也是這樣，而各寶寶及家長，也一同在整個過程中，彼此學習、分享、鼓勵。

2. 產品內容
483張第一階段用的單字字卡(雙面印刷 – 一面中文、一面英文，各有483及480個生字(因有數張卡是雙面中文或雙面英文的))。另外，第二、三階段的61個片語、短句卡及21個聲母拼音及對應的生字。

3. 閃卡的技巧
閃卡是指在寶寶視線範圍裡，快如閃電地展現一張卡(數點、中文、英文)，閃電的速度為＜1秒，以"閃電的速度"更能被右腦理解及吸收，跟左腦迥然不同的地方是右腦的吸收是不費心神的、在不知不覺、沒有意識中(unconscious)進行的。

4. 格連 · 杜曼的主張
i) 每個寶寶都具備天才的潛能
ii) 刺激(Stimulation)是打開這度潛能之門的鑰匙
iii) 訓練、教導應該從少開始 – 年紀越少、學習/吸收能力越強
iv) 比較吃喝玩樂，寶寶更喜歡學習
v) 父母是寶寶最好的啟蒙老師
vi) 在教與學的過程中，父母跟寶寶都是歡喜快樂的，不要在壓力或不開心的時候學習。(編者按：也不需要緊張、存著爭競比較的心、因每個孩子都是獨特的、每個都是上帝的傑作。)
vii) 不要測試 (編者按：但可以在學習階段的中期，以解除疑難(problem solving)的方式，可“窺探”到寶寶的進度。)

5. 訓練時的注意事項
i) 預備 – 安靜、簡潔的環境 + 愉快的心情 + 充足的字卡
ii) 練習的時間 – 每天 3 次，每個時段幾秒鐘，在寶寶意猶未盡的時候停下來，如童話<一千零一夜>一樣，寶寶便會渴望下次的訓練，在兩個練習時段之間，最好有35分鐘的相隔
iii) 持之以恆，不要一曝十寒，把訓練摻入在生活裡，成為自然的習慣
iv) 不鼓勵在訓練初期時，同一個時段同時以中文、英文或數學摻雜在一起，以免對寶寶造成混淆 v) 不要教寶寶同一個字>15次，寶寶會感到煩躁、納悶
vi) 每次閃過所以閃卡後，請熱烈地擁抱著你的寶寶，並給予真誠讚賞的話(不要用餅乾或糖果利誘他，要以愛、信任、肯定來代替)

6. 中、英文字卡的使用建議
第一階段生字 第二階段 片語 第三階段 短句 第四階段 句子 第五階段 書(請參閱另外一個Excel檔案 – “Teach your baby to read Schedule for subscribers”, 節錄如下圖)
i) 在第一個階段先讓寶寶學會十五個生字，之後再逐漸擴充字彙。(拿起寫著“媽媽”的卡片，在寶寶拿不到的距離，清楚地對他說，“這是媽媽”，不必作任何說明，也不要畫蛇添足地說：『即mother』，不要把中文及英文混在一起。)
ii) 第一天 – 揀選五個寶寶最熟悉的字(Category 1、2、4)，(如：爸爸、媽媽、球、洋娃娃、寶寶的名字)，每次五個字，一天三次
iii) 第二天 – 重覆第一天的功夫，再以另外的五個字(如：襪子、毛巾、杯子、電話、眼睛)及另加三次練習時段
iv) 第三天 – 重覆第二天的功夫，再以另外的五個字(如：電視機、肚子、耳朵、手指、頭髮)及另加三次練習時段，(這天比較吃力，最好安排在假日)
v) 第四天 – 重覆第三天的功夫，再摻入五個新字
vi) 第五天 – 重覆第四天的功夫，再摻入五個新字

(編者按：因香港的生活繁忙，不太可能每天撥出15個時段出來，建議一天三組(杜曼的指引是五組)，從第四天開始，可以分三個時段、每個時段以15個生字練習，第五天跟第四天的內容一樣，只是字卡的次序要重整 –『洗牌』，到了第六天，在每組裡抽一個舊的生字出來(共淘汰3個)，並加入3個新的生字。第七天，淘汰第六天之前的字卡，如是者，每天加入3個新的生字，同時3個舊的生字被淘汰，那麼，到了第16天，寶寶已經學會了48個生字了(第1 – 5天共15個，其後每天3個 – 15 + 3 x 11 = 48)。首50個生字的選材，最好是名詞並可觸摸到(tangible)的東西，“風”、 “光”等暫不適宜，之後，可以選取動詞(Category 10)。此外，家長需留意杜曼博士提供的指引，不是金科玉律的，只要按照一些原則而靈活處理，建議家長可放膽、抱著輕鬆、愉快的心情 (而不是誠惶誠恐、戰戰兢兢的心情)跟寶寶一起學習，並在實戰過程中，不斷檢討、修正，到了第四階段 — 句子時，才開始英文卡的學習。另外有一個說法是可以在早期已將中、英文的閃卡混合，兩者需相隔5秒，到底選擇那一個取向，真的是見仁見智了)

第二階段 片語
寶寶學會簡單的字彙之後，就要開始把這些字或詞結合起來，變成片語。這是生字與完整的句字之間，重要的連貫步驟。而顔色是最容易應用的基本生字。以後的教學方式，請參閱『如何教寶寶閱讀』。

7. 產品預告繼中、英文字卡後，我們將會編制兩套教材，一套是從聖經取材的生字卡，如：方舟、十字架、白鴿、麻雀、耶穌基督、天父，教材名為Our Babies Can Read Bible，另一套是教導寶寶百科全書的知識的，教材名為Our Babies Can learn Encyclopaedic knowledge。

查詢、分享歡迎查詢及分享你在教導時的點滴、心得，暫定將會在編者的網誌上建立一個分享的平台— http://obscr.blogspot.com/ 或電郵至