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1. 惟恩寶寶的生活日記、成長點滴 2. 寶寶的早期教育啟蒙 - 右腦、語言訓練、蒙特梭利教學法 3. 寶寶的早期靈性引導 - 詩歌、聖經故事、禱告 4. 隨筆、遊記 5. 聖經教導、領受、得著分享

乘坐430穿梭機蒞臨這個世界

Lilypie Kids Birthday tickers

2010年9月27日 星期一

Baby Wai Yan 2 years old + 3rd~4th month - Jul - Aug 2010

惟恩寶寶      又是記錄你成長點滴的時候了
你在這兩個月的成長速度,感覺比之前的慢了下來,
但當然仍是在進步的 --
身體的協調、走動都穩健了不少,
也絕少出現扑倒的情況了,
偶爾扑倒時,也懂得雙手撑在地上,
"卸"了不少撞擊的力量。
而性格方面,越來越鮮明了,
比較害羞,不太喜歡社交,
喜歡安靜的環境,跟熟悉的人相交才會真情流露,
甚至不喜歡跟陌生的人打招呼,
爸爸媽媽叫你稱呼某些長輩,
不喜歡講便不講,真有性格﹗
我們只會告訴你這是沒有禮貌,
只要你不是故意的犯錯,我們對你的態度、策略
都是以愛心的包容,循循善誘地跟你講明白什麼是對、什麼是錯、
什麼是好、什麼是更好...
你也開始有點『惡霸』"Bossy"的行為表現... 真有性格!

還有以下零碎的片段,不知道你長大後,
還會有印象嗎? 還是潛藏在你的潛意識裡呢?


痾尿了

你在一歲半時已可以完全戒了尿片了,這要歸功給媽媽及婆婆,
方法沒有什麼特別的,付出的主要是耐性、時間、愛心的包容 --
1歲時,當生理的結構進一步發展到可以較定時定候排尿; 
4個小時也沒有癩濕尿片的時候,
(詳情請參看Potty training readiness checklist
每個寶寶的生理、心理發展的步伐是不同的)
在吃過飯後的50分鐘後,媽媽/婆婆/姐姐問你要唔要『痾尿了』啊?
你一般也是支吾以對,
之後媽媽/婆婆/姐姐便把你抱在那個藍色的尿盆上坐著,
按照傳統的哼著:『薯...薯...』的聲音,
之後你便會自然地『痾尿』了,
完成了這個動作後,大人便會帶著少許誇張的口吻:
『Mo記真係叻!小Baby便可以慢慢不用穿尿片』
如是者,再過兩、三個小時,憑以往的經驗是差不多第二轉『痾尿了』的時段,
又重覆這個流程,像工廠的Standard of Practice (SOP)一般,
不同的是我們的態度是以愛為出發點。
Mo記偶爾也會失手、可能是得意忘形(像上一次在壁球室的經歷)、
亦有可能是固意在搗蛋,
而我們一般只是說:『不要緊,下次有點『急急地』的時候,
早一點跟大人謂,知唔知?』
Mo記回答(高了八度):『知!』

總括一下經驗是 - 提醒要『痾尿了』、鼓勵、
建立一個有規律的活動、吃喝、作息時間(routine)、
加一句公式的打氣口號『薯...薯...』、
再加上『練習、自信、唔好灰心』!(之前的那句口號)
(不需要買些幾百塊的什麼教材、帶音樂的尿盆...痾尿就是痾尿,
不需太多花巧,一般寶寶是不喜歡穿著已拉濕了的尿片、屎片的,
本能的抗拒已是要獨立在尿盆『痾尿了』及『痾臭臭』的推動力。)

有時爸爸想令到沉悶的排泄過程『活化』起來,
便會在Mo記開始痾尿了的那一剎開始數一、二、三....直到停為止,
一般在惟恩早上剛起床的時候,我們便會一起數...1, 2, 3.....40,
『嘩!真係多!你看...可以養40條金魚了』。
惟恩亦可同時寓如厠于學習,一舉兩得。
有一次,在晚上,惟恩說急了,『要痾尿了!』,便拉著自己的褲頭,
也是在尿盆進行,但今次的份量較少,進行時也沒有發出聲響,
惟恩說:『得喇!痾完了。』
爸爸媽媽說:『真的嗎?聽唔到聲o既!』
抱起惟恩後,發現真的痾完了。
惟恩說:『爸爸、媽媽都聽唔到,真係搞笑呀!』

又有一次,爸爸抱著惟恩到樓下逛逛商場,
惟恩說:『Mo記要痾尿了啊! 爸爸!』
媽媽說:『你不是剛出門前已痾了的嗎? 現在還要嗎?』
爸爸再問:『真的嗎(普通話)?  Really?』
惟恩回答:『真的! (普通話)』
『咁爸爸行快幾步啦! 是少少急定好急啊?』
惟恩回答:『是好急。』
『咁好急即是要痾好多定好少?』
惟恩回答:『好多』
但是最後的結果,惟恩只是撒了3秒鐘的尿,真是搗蛋王!

唱歌
看到那顆很明亮的星星,便說道:
『嘩! 真係 Twinkle Twinkle Little Star!』之後,唱和起來:
『Twinkle Twinkle Little Star, how i wonder what you are
up above the world so high, like a diamond in the sky
Twinkle Twinkle Little Star, how i wonder what you are!』
『ABCDEFG... HIJK LMNMNOP... QRS TUV W(少了個X)Y and Z
now I sung the ABC, won't you come and sing with me?』
有時在唱完歌後,惟恩便問:『爸爸、媽媽,你地唔拍手o既?』

激氣
朋友買了一本叫『Bossy Bear』的書給惟恩,
剛好,惟恩兩歲開始多了獨立自主的傾向,
有時自己的想法未能被通過的時候,
便會激氣起來...
Mo記:『Mo記自己唱,媽媽不要唱!』
『流鼻水呀...唔舒服呀... 係呀!唔舒服呀』
去完街回家後,爸爸媽媽幫惟恩脫鞋子、襪子,
Mo記:『有印印呀!唔鍾意啊!』

Mo記(很肉緊、激氣):『唔好比爸爸/姐姐/婆婆.... 話(剛剛聽到的那句話) 咁樣呀!』
例如:『唔好比爸爸話『妹妹真係乖』咁樣呀!』
爸爸問:『咁爸爸可唔可以話『妹妹真係又聰明、又"Tru me" (潮汕語的"抵錫")呀!』
Mo記(帶著自信、肯定地回答):『可以﹗』。
惟恩,有時你的性格在某方面跟爸爸相似,
爸爸也是從少不喜歡給人家稱讚的。

裂痕

激氣的時候,爸爸也是以愛心的包容,
因為這是學習自主過程中的正常表現,
有一次,爸爸在睡房的牆壁上,發現了一條從天花板到地板的裂痕,
應該是乳膠漆自然老化的現象,
又有一次惟恩在激氣、哭鬧,
爸爸抱她起來,想到了那條裂痕,
又想到了一個在教會聽道時的一個寓道故事 --
木匠把釘釘在木板上,雖然之後把釘拔出來,
但是木板仍然會保留著那拔出來後的釘孔,
大概的寓意是人若在說話時,不考慮別人的感受,
以致有意無意地傷害了別人的心靈,
那就會破壞到跟別人的關係,
雖然事情過去了,或是問題已解決了,
但是仍然遺留下一些不能磨滅的陰影.......

爸爸教導惟恩:『你看,看到這條裂痕嗎?』
惟恩開始定過神來,凝視著裂痕,
『這叫做裂痕,你知道它是怎樣形成的嗎?』
惟恩搖頭,
『那是你每次激氣時,喊聲震裂了道牆,
每次震裂少少,慢慢累積下來,便形成這條裂痕了!』
『明唔明白啊?』
惟恩回答:『明了』
之後,每次惟恩激氣的時候,爸爸便會抱起她,
『帶你看裂痕,好嗎?』
惟恩便把激氣止了,因她以為每次的激氣,也會被裂痕記錄下來。

乘搭升降機
每次坐升降機回家時,若沒有其他人在的時候,
爸爸媽媽都會讓惟恩按所住樓層的按鈕,
10次有9次,惟恩都會先按35旁的33、36、39,
把正確的"35"圍起來,
爸爸問:『你係Chan.... 惟恩,還是Chan...搗蛋?』
惟恩答:『係Chan...搗蛋,Mo記係搗蛋王,恩朗係破壞王!』

返教會主日崇拜的程序

最近兩、三個月,返教會主日崇拜的程序:
在那專為BB而設的房間,一起參與崇拜,
唱詩歌、祈禱、背誦主禱文,
到講道的時候,
惟恩坐不定了:『要走了!』
爸爸抱她出去:『你是大Baby了,要自己行多D了。』
惟恩帶著那一臉稚氣:『爸爸抱... 爸爸抱...』
爸爸回應:『大Baby要自己行多D,唔通你還是小Baby?』
之後,一般都是在地下的操場、花園遊玩 -
(因那是一間教會、學校合一的教會學校!)
到花園找尋掉落了的雞蛋花、到Jrum水機Jrum水、
到操場找尋Circle (一邊哼著:I see circles everywhere, do you see them too?)、
打鞦韆、研究蜈蚣、螞蟻的活動...... 教會的活動真精彩,
遲些惟恩 3 歲的時候,還有兒童主日學....
有一次,爸爸帶惟恩去完『了了』後,
遺留了 3 朵雞蛋花在吹風機上,
爸爸忘記了,等到出來後的一分鐘,
惟恩告訴爸爸:『3朵花留低了啊!爸爸﹗』
爸爸連忙稱讚惟恩:『你真好記性啊!』

相反的說話

有些說話,惟恩是不喜歡說的,如:
爸爸:『你講『謝謝爸爸』呀?』
惟恩有點難為情,表情亦帶點蠱惑,
說:『謝謝Noddy!』
爸爸心諗:你真不飲水思源、食碗面、反碗底!

爸爸問:『爸爸同你是不是好朋友?』
Mo記回答:『唔係!』(帶著蠱惑的微笑)
爸爸問:『爸爸是你是你的老友記?』
Mo記回答:『No!』

爸爸問:『爸爸鍚唔錫你啊?』
Mo記問:『咩o野係"錫"啊,爸爸?』
爸爸嘗試回答(手上拿著一個布公仔):『"錫"就是會問Baby,你會唔會肚餓啊?
你有無唔舒服啊? 你今日開唔開心啊?
還有,給Baby好的食物,好的知識... 識多D字,
學多D嘢,教你什麼是對、什麼是錯,那便是"錫"囉!』

Mo記問:『咁咩o野係"唔錫"啊?』
爸爸回答(手上拿著另一個布公仔):『"唔錫"就是『你做咩食得咁慢呀?
真係蠢呀?仲喊?唔准喊啊? 食咁慢,唔好食喇!喊飽去啦!唔理你喇!』
咁樣便是"唔錫"囉!』 』

接著,爸爸再問:『咁爸爸鍚唔錫你啊?』
Mo記猶豫了一會,答道:『...... 唔知!』有時會故意答:『唔錫』
爸爸又再問:『你是不是幸福兒童呀?』
Mo記問:『咩o野係"幸福兒童"啊?』

爸爸嘗試解釋:『你現在是大Baby,細過的時候是小Baby,
過多一陣子,你便是『兒童』了,『幸福』即是很多人都"錫"你,
又很多人陪你玩,你又每天都很開心、食飯時又開心、睡覺時又開心、
又身體健康、沒有唔舒服、又有書讀、
可以識很多字、識很多東西,那便是『幸福』!』
爸爸又再問:『你是不是幸福兒童呀?』
Mo記猶豫了一會,答道:『...... 唔知!』
爸爸知道你是知道的,又在講反話了。

要改善、進步、自強不息的地方
大膽d、需要學習基本的禮儀,
人家問你叫什麼名字,
要放膽、自信的回答,
其他暫時沒有,
容讓你繼續自然的發現自我、探索這個世界。

遊戲 - 細粒、大粒
這是惟恩的表哥 - 恩朗的幼兒園裡學到的遊戲 -
當蹲下來的時候,那便是『細粒』,
之後,跳起來,雙手張開,那便是『大粒』。
把這個遊戲延伸下去,可以變為:
Piglet Vs Pig
Chick Vs Hen
Kitten Vs Cat
Puppy Vs Dog

影子

有一次,爸爸抱著惟恩,看到有兩個影子在前面,
爸爸告訴惟恩:『影子在前面,即是代表太陽在我們的後面』
惟恩:『嘩! 爸爸知道個太陽在後面,個影子在前面,
嘩! 爸爸真是犀利呀!』
跟著,爸爸笑逐顏開了
有一次,爸爸、媽媽跟惟恩晚上出街到附近的商場去,
惟恩在我們中間,
途中,街燈照亮著,我們看到 3 個影子,
之後,惟恩有時要出街時,
便會說:『要出街,看 3 個影』

Mo記語錄

Mo記看到籃球場的地面上,有一些枯葉未有清理,便說:『O my! O my!』
爸爸問:『首歌很長的,還有其他呢?』
Mo記回答:『Mo記唔記得咗。』
爸爸問:『你不是好好記性的嗎?』
Mo記回答:『Mo記要聽多一次,就可以記得了。』

爸爸問:『點解張寫著『節約用紙』的紙不見了?』
Mo記回答:『因為Mo記"揻"走o左。』
爸爸再問:『咁點解Mo記要"揻"走o去呢?』
Mo記回答:『因為Mo記覺得唔需要!』

上、下圖:人生第一次下水禮的戰衣


上圖:凝望《Beyond》


上圖:教會弟兄送來的廚房
真好,物資可以互相分享,二手的,洗淨後跟新的又有什麼區別呢?


上圖:新裙子


上圖:開始要自己刷牙


上、下圖:自助餐... 真划算!
除了因為爸爸一個吃三個人的分量外,
未夠三歲的惟恩寶寶是免費的!
加上Park Lane的VIP卡... 買一送一!



上圖:『阿師傅,可否切隻雞"比"來,BB喜歡吃!』
師傅便切了隻雞"比"出來






上圖:惟恩在信義會的playgroup,
學習自製的椰汁糕!第一次"下廚"

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關於我自己

Toronto, Ontario, Canada
一顆期盼著生命來臨的心 - 新生命是天父所賜最好的禮物,怎樣迎接著他/她的來臨,應該抱著什麼的心情? 一個與主耶穌基督離世升天復活前同齡的信徒、一個深信藉著十字架的愛才可以化解人間的怨仇、一個飽歷滄桑但仍相信『四海之內皆兄弟』、不斷學習『愛人如己』的赤子、一個正期盼著BB出生的準父親...... (以上寫於2007年8月)(以下是寫於2009年12月27日) 從少在天主教背景長大、熟悉聖經、天主教教會的禮儀、規條、教義、可能是未曾遇上一個值得敬重的天主教徒的同學或老師,因緣際會下,中七時在一基督教宣道會的『彩虹佈道會』中、茅塞頓開、明白到『因信稱義』的道理,便毅然決志信主、從此跟隨耶穌基督、立志將信仰跟生活融合(fuse / integrate)起來、樂意跟渴望真理的人分享真道、讓更多人明白福音、體驗基督的愛。 亦曾在年輕時深入虎穴,在一間主流基督教視為異端的教會聚會、跟那些談吐斯文、熱心傳道的年青長老研究、交流、並參與他們教會的核數工作、對他們的行政、財政、佈道策略瞭如指掌。 最近開始探索伊斯蘭的教義,碰巧新來的外傭是虔誠的穆斯林,更加可以知己知彼。 此博客的寫作及資料分享的動力來源... 其一是跟別人分享自己認為是優良、叫人得造就、建立的資訊,而亦是自己資料搜集的平台,自己在分享過程中及在其他博客的回饋意見及交流中,不斷的更新及豐富自己的學識及內涵... 其二是給惟恩寶寶一步一步地灌輸我們認為正確的、以聖經為本的價值觀、道德觀、宇宙觀,讓寶寶在愛及真理中成長,以致她長大多一點、懂得獨立思考的時候,可以自己選擇一條正路,畢竟每個人都被賦與自由意志,跟隨耶穌基督與否是個人的選擇,萬一在寶寶成長的中途、我們作父母的突然猝死(在每晚睡著之前,誰有絕對的把握 -- 翌日早晨的時候,心仍然在跳動、還有明天的生命氣息?),寶寶也可以明白父母的心意... 其三是因為互聯網的『無遠弗屆』,希望在天家的母親、外婆、外公,也可以知道我們在地上的近況。 其四是讓寶寶在長大後,可以回望小時候的成長片段。 其五是在分享教養孩童的生活片段、成長點滴的時候,當中必定是喜樂多於憂愁的,雖然實踐、學習無條件的愛時,必定要付上代價,但希望在分享中,叫一些活在愁煩中的家長改變過來,以喜樂的心去造就一個愛的環境給他/她們的寶寶成長,在那個環境下,沒有寶寶是被忽略、被遺棄、被掌控... 卻是被愛惜、被接納、被啟蒙,在愛中建立自己。

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